Reflexiones sobre la asignatura

Hoy se ha acabado el curso de NTAE. Quiero dedicar este ultimo comentario a unas reflexiones personales sobre lo que he aprendido en esta asignatura. Como decía en el primer comentario, era un usuario de las nuevas tecnologías bastante “común”, ósea simplemente las utilizaba sobre todo como diversión. Pero, durante estos meses, he podido ir descubriendo como las mismas tecnologías pueden ser utilizadas como herramientas educativas. Admito que algunas veces me ha costado mucho entender y seguir todo los pasos que se estaban explicando, y hasta me sentí frustrada; supongo que esto fue en parte debido a la barrera lingüística, y en parte porque al principio solo tenía nociones muy básicas del utilizo del ordenador. Con el tiempo, me he sorprendido de como he ido ampliando mis competencias, y también el nivel de mi interés. Al principio no me interesaba mucho el contenido de la asignatura, porque en verdad nunca me han interesado mucho las tecnologías, más que nada porque tenía la idea que se necesitan saber muchas informaciones aburridas. Pero entiendo que como futura educadora, es importante ser informados sobre todos los recursos que pueden favorecer la educación. Y afortunadamente he podido constatar que “nuevas tecnologías” no significan simplemente “información aburrida”, si no que hay un montón de programas que son fáciles y divertidos a la vez. Estoy muy contenta de haber descubierto muchos programas educativos (como el crayon, el jclic...) que para mi eran desconocidos, y haber podido profundizar los contenidos de algunos programas o paginas web que ya conocía (como el powerpoint y el youtube). También me alegro haber hecho el proyecto sobre el jclic, porque me ha permitido de descubrir los planteamientos psicopedagógicos sobre los cuales se sustenta el utilizo del ordenador. He entendido que es muy importante que el maestro sea realmente preparado para afrontar todas las necesidades de los alumnos, y que el ordenador al aula puede ser un buen recurso si utilizado en manera correcta. Estoy contenta de lo que he aprendido y espero me pueda ser útil en mi futuro laboral, aunque se que vivimos en un mundo en el cual las tecnologías siempre evolucionan, y por lo tanto esto no es que el principio de mi “formación” sobre el tema.

Reflexiones Navideñas

Las Navidades me han dado un motivo para pensar sobre las nuevas tecnologías. Me he dado cuenta que cada vez más padres regalan a sus niños aparatos o juguetes tecnológicos. Por ejemplo, mis padres han regalado a mi hermana un ordenador portátil, y el año pasado le regaló una cámara. Los padres de los dos niños que cuido, regalaron al hijo de seis años la playstation, algunos videojuegos y un ordenador con juegos de matemáticas y gramática. Ya no existen los juegos que me regalaban a mi, como los juegos de mesa (el Monopoli, el Scrabble...), que igualmente ayudan a desarrollar la mente y también son más “sociales”. Me parece bien que se regalen juegos tecnológicos, pero se tienen que tratar con mucho cuidado. El niño por ejemplo se pasa tres horas jugando, y no quiere hacer nada más que jugar solo con sus nuevos juguetes. Me da la impresión que se vayan perdiendo esas relaciones sociales que cuando era pequeña yo eran las más valoradas por los padres. Quiero decir que algunos de los nuevos juegos están muy bien planteados para aprender algo, pero que no podemos olvidarnos de la componente social y humana. Un ejemplo son esos ordenadores-juegos que tienen programados algunos juegos para aprender a contar, hacer sumas, aprender el alfabeto, distinguir entre vocales y consonantes etc. Creo que son muy útiles como refuerzo pedagógico, pero no podemos permitir que un niño juegue durante tres horas cada día con un ordenador. Los padres tendrían que poner unas barreras para delimitar el tiempo de “juego tecnológico” con el tiempo de “juego humano”, quizás a aún más importante.